滋賀県議会 2023-02-08 令和 ５年 ２月 ８日総務・企画・公室常任委員会−02月08日-01号
それを具現化するためにこういう教師陣がいるとアピールすることも重要です。そういう教員を探しながら子供、親、学校へのアピールを効果的に行っていきたいと考えています。今回、本部会議の中に何名かの学識経験者にも入っていただいていますので、助言を頂きながら引き続き内容を詰めていきたいと思っています。
それを具現化するためにこういう教師陣がいるとアピールすることも重要です。そういう教員を探しながら子供、親、学校へのアピールを効果的に行っていきたいと考えています。今回、本部会議の中に何名かの学識経験者にも入っていただいていますので、助言を頂きながら引き続き内容を詰めていきたいと思っています。
それは学校現場や教師陣の考え方がとても閉鎖的であり、変化を極度に嫌がる保守的な文化が広がっているというものでありました。教員の皆さんにも言い分はあると思いますが、多くの生徒が賛同の意を表したことから、少なくとも子供たちには、そんなふうに受け止められているということを考えたほうがよいのではないかと思います。
この後言うつもりだったのですが、今言わせていただきますが、実は、寮でもやはりそういう教師陣の、あるいは指導者のスタッフ同士のいさかいが学生にも色濃く影響が出ているのではないかというふうに思っています。その因果関係は分からないまでも、寮内で、学生がある意味、何かの行為に走ってしまう。そこには、例えば、今回の農業大学校、あるいは農林水産部のほうから頂いた資料に、学生はいろんな方が今来ている。
よその高校ではなかなか実現できないけれども、やはり必要と言われている島親、里親となって、寮生、学校を支える地域の人たちの存在はもちろんですが、帰国子女や外国からの留学生を含めた意欲的な生徒たち、やる気満々の教師陣、天下の松江北高から赴任された校長先生にも驚きました。寮や学習センターのスタッフにも、全国から志を持った若者が集まっております。本県からも２名の若者が行っておりました。
また、教師陣がみずからの技術を磨くには、生徒らとともにものづくりチームなどをつくり、技術系のコンテストやイベントに積極的に参加したりすることも必要だと思います。そうなりますと、当然、時間が足りなくなってまいります。一般的な部活動に顧問などとしてはかかわれなくなることも考えられますが、工業高校という性質上、教師が生徒とものづくりに没頭できる体制の構築も必要かと思います。
倉吉農業高校は、先ほどお話ししましたように、お米の分野でも教師陣として高い教育力を持っているわけでございまして、畜産分野でもぜひ全国レベルの品質を目指して、本県の畜産業をリードするような、そうした人材も育てていけるのではないかなというふうに期待をいたしております。
結局、教育というのは学校の教師陣がそれを使って初めて世の中で活用されるわけでありますが、そこがつながらなかったものですから、22年度から24年度まで、研修も特別にやりました。それでもなお十分に活用されているとはちょっと言えないというふうに思います。
人口減少時代の中で優秀な人材を集めるためには、一流の教師陣をそろえ、本物の医者を育てられる、日本の医療界を代表する医学部をつくる必要があります。 知事は、一般初日の藤林議員の質問で、医学部の開設は中途半端なものではなく、時代の要請と発展性を考えた本格的なものでなければならないと答弁されております。私も同感であります。また同時に、「やるときはやる」と明言されました。
産業技術短期大学校の教育内容を充実させ、本県の産業構造の変化にも対応できる骨太な産業人材を育成するために、県内の工学系大学、学部との交流や教師陣のさらなる充実を図っていくべきと考えますが、知事のご所見をお聞かせください。 以上で、私の第１回目の質問を終わります。 ご清聴まことにありがとうございました。〔拍 手〕〔知事（黒岩祐治）発言の許可を求む〕 ○副議長（藤井深介） 黒岩知事。
その英語コースの教育内容、教師陣、その辺のところをきちんとやってきたんですか。僕は疑問に感じるんですね。例えば高校で三年間英語コースに行ったら英語が絶対しゃべれると、それぐらいなぜやらないの。絶対ニーズありますよ。その学校がどんなにあっても、わざわざ行く子供は出てきますよ。
今度の少人数学級拡大においても、教師陣の正規採用はありませんでした。本来ならば多忙化防止の具体策が講じられるべきでありますが、それとは逆に、定数削減の条例が提案されています。一丁目一番地はどうなっているでしょうか。今後の予算全体を通じても、雇用の拡大は不十分であります。
その他、優秀な教師陣や学習教材等の学習環境の向上も当然必要なんですけれども、私はこうした、いわゆるソフト面での学習環境を幾ら整えても、今日の厳しい気象条件のもと、この室内環境では、学ぶ児童生徒側に十分な学力向上を期待しても、具体的にはなかなかその効果は得にくいのではないか、得がたいのではないかと危惧をいたしております。
例えば、教職員のメンタルケアについては、精神医療の専門家であるとか、また、最近多発するモンスターペアレントなどによるトラブル対策として、訴訟業務や法律に詳しい専門家、また、教育指導においても、その道の専門家である名門予備校等の優秀な教師陣、あるいは民間の大手教育企業であるベネッセや公文などから指導陣を招聘し、教育のスペシャリストを養成する教育センターとして生まれ変わらなければならないのではないかと考
教師陣が何かを教えてくれるとかなんとかではなくて、１年間進学のために勉学に励めるその環境をつくられるということであろうかと思います。
過疎地域を抱えていることも含めて、教育環境の最大の工夫と教師陣の熱意に期待をいたします。地域環境と教師の指導力に支えられている、小中連携・中高連携推進事業の現状とその効果についてお伺いをいたします。 また、受験を控えた子供たちを巻き込んで混乱しました必履修科目の未履修問題については、どのような再発防止策の現状となっているかお伺いをいたします。 次に、監査の実態についてお伺いをいたします。
教室の確保、会場の確保も含めて、教師陣を含めて、またその子供さんたちが自分の本来行くべき学校にはなかなか行きづらいんだけれども学びたいという気持ちを、施設的には甚だ不十分ではあるけれども、そこに行けばやはり暖かい学習環境、親御さんというか、そういった暖かい、迎えてくれる雰囲気がある中にあって、通学されるということで頑張っておられるわけですけれども。
設備も、そしてまた教える教師陣もすばらしいスタッフがそろっているわけでありまして、先般来から、石井知事さんにも事あるごとにお出かけいただいたり、励ましていただいておるわけでありますが、今ほどのように、こういった学校が本当に学校関係者から望まれておるというだけではなしに、この卒業生を受け入れた地元企業の皆さんがどのような評価をしているかということについても踏み込んで調査などをしていただいて、そして何が
３つ目の小中一貫教育においては、義務教育９年間をまとまりとしてとらえたカリキュラムによる授業展開が可能となりますので、小中学校の教師陣が力を合わせて、子供の学力向上に取り組むことができます。さらに、中学校教師が小学校で教えるなど、教科の専門知識や技能を生かし、各教科において多様で親しみやすい授業づくりにより学習意欲を高める上での効果も期待しております。
ある学校では、学力テストの成績が振るわず、児童数が減少したため、危機感を抱いた教師陣が卒業を前に児童に補習を実施し、それが口コミで伝わり、翌年は入学希望者がふえたという報告もあるそうです。 さらに、事例として、地域の子供たちは地域の財産、地域ぐるみで育てようという取り組みをしている。
その結果、教師陣が少なくて済むので、実践大学の経費を一億円削減するようです。現在、無料の入学金や授業料は、受益者負担の原則を導入し、十八年度から徴収するとも聞くが、その方向で検討されているのか、お伺いいたします。 入学許可してわずか数週間で見ず知らずの農家に派遣することになり、夏休みや冬休みを除くと二カ月しか大学校にいないことになります。